[ 發(fā)布時(shí)間:2017-07-20　|　瀏覽:1938次 ]

“一帶一路”與職業(yè)教育

國(guó)家發(fā)改委、外交部、商務(wù)部經(jīng)國(guó)務(wù)院授權(quán)，于2015年3月發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》?！耙粠б宦贰痹妇芭c行動(dòng)在給絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也給中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)了新契機(jī)。

目前，“一帶一路”建設(shè)成果豐碩。進(jìn)一步推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育提出了如下新要求：

第一，改革教育教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。

（1）培養(yǎng)走出去企業(yè)所需人才。職業(yè)教育需要與走出去的企業(yè)密切聯(lián)系，明確企業(yè)所需人才的專(zhuān)業(yè)、層次、能力與素質(zhì)，以服務(wù)走出去企業(yè)。

（2）培養(yǎng)具有國(guó)際視野的職教人才。“一帶一路”愿景與行動(dòng)所需人才，必須具有國(guó)際視野，能夠了解并尊重不同國(guó)家的文化與宗教，具有一定的國(guó)際溝通與交流能力。

（3）調(diào)整職教專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與國(guó)際接軌。

（4）職業(yè)院校要加強(qiáng)與走出去的中國(guó)企業(yè)合作，產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)境外實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，共同培養(yǎng)一大批適應(yīng)境外工作需要的、綜合素質(zhì)高的技能勞動(dòng)者和職業(yè)人才。

第二，合作辦學(xué)大有可為。

實(shí)施走出去辦學(xué)戰(zhàn)略，就是要充分發(fā)揮我國(guó)職業(yè)教育資源人才優(yōu)勢(shì)，輸出我國(guó)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，打造中國(guó)職業(yè)教育品牌。

（1）職業(yè)教育院?？山Y(jié)合自身辦學(xué)特色舉辦境外分校，或是與走出去的中國(guó)企業(yè)共同設(shè)立職業(yè)技能培訓(xùn)中心，對(duì)接當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)需求，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)新一代產(chǎn)業(yè)工人。

（2）與周邊國(guó)家職業(yè)教育學(xué)校共建特色專(zhuān)業(yè)。在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)中科學(xué)選擇和設(shè)置當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)需求量大的專(zhuān)業(yè)，合作培養(yǎng)人才。

第三，教育交流躍上臺(tái)階

（1）促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。將中國(guó)職教發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與模式推介給國(guó)際社會(huì)，提升我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化水平。

（2）促進(jìn)人員交流。與周邊國(guó)家建立對(duì)口交流學(xué)校關(guān)系。我國(guó)職業(yè)教育院校還可以派遣教師到伙伴學(xué)校進(jìn)行支教幫教。

（3）開(kāi)展學(xué)生交流。在對(duì)口交流學(xué)校框架下，可安排學(xué)生到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)習(xí)，拓展國(guó)際視野。

（4）與周邊國(guó)家共商、共建、共享區(qū)域職業(yè)教育資格，促進(jìn)職業(yè)教育資格相互承認(rèn)，為區(qū)域人員合理有序流動(dòng)掃清體制機(jī)制障礙。

第四，境外就業(yè)天地廣闊

我國(guó)大量富余優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能向東南亞、中亞、拉美、歐洲和非洲等地區(qū)輸出，不但可以拉動(dòng)當(dāng)?shù)貙?duì)技能的需求，而且也會(huì)給我國(guó)職業(yè)教育畢業(yè)生帶來(lái)參加境外項(xiàng)目工程建設(shè)、境外工作就業(yè)的機(jī)會(huì)。

來(lái)源：亞太職教公眾號(hào)