[ 發(fā)布時間:2015-11-25　|　瀏覽:2533次 ]

幾百所高等學(xué)校正開始向職業(yè)院校轉(zhuǎn)型，更多地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。與此同時，高校也更加“開放”，開始通過政企合作探索新的職業(yè)人才培養(yǎng)方法?！　?/span>

2015年11月16日，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱表示，目前130余所高校已經(jīng)提出了轉(zhuǎn)型試點(diǎn)申請，其中以地方本科院校居多。但如果“211”、“985”高校符合轉(zhuǎn)型條件，愿意轉(zhuǎn)型，也將進(jìn)行轉(zhuǎn)型。對于獨(dú)立學(xué)院，如果它們是獨(dú)立設(shè)置的高等學(xué)校，鼓勵它們定位為應(yīng)用技術(shù)類型的高等學(xué)校。　　

十八屆五中全會將創(chuàng)新發(fā)展作為五大發(fā)展理念之首，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、中國制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略，迫切需要加快應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)，推動形成科學(xué)合理的教育結(jié)構(gòu)和人力資源結(jié)構(gòu)。近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（以下簡稱“意見”）。

意見指出，以部分地方本科高校為主體進(jìn)行轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，引導(dǎo)高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來。高校學(xué)生培養(yǎng)將根據(jù)市場需求，采用產(chǎn)教融合、校企合作的方式，培養(yǎng)直面地方和行業(yè)發(fā)展需求的，應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。同時，更好地提升學(xué)生的技術(shù)技能、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力?！　?/span>

轉(zhuǎn)型堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各省級政府統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求并結(jié)合高校的條件和意愿，進(jìn)行試點(diǎn)。
引導(dǎo)部分地方普通高校像應(yīng)用型轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)型發(fā)展涉及到高校治理結(jié)構(gòu)、專業(yè)體系、課程、教學(xué)、師資結(jié)構(gòu)等方面。意見主要從四個層面提出了轉(zhuǎn)型發(fā)展改革的十四項(xiàng)主要任務(wù)。
....一是明確類型定位和轉(zhuǎn)型路徑。確立培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才的職責(zé)使命，以產(chǎn)教融合、校企合作為突破口，將行業(yè)、企業(yè)全方位深度參與作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑和推動力，搭建校企合作平臺，服務(wù)區(qū)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。形成一批服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移應(yīng)用的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和學(xué)院。

二是從治理結(jié)構(gòu)、專業(yè)體系、基礎(chǔ)設(shè)施三個方面推動結(jié)構(gòu)性改革，包括以校企合作治理為特點(diǎn)的治理結(jié)構(gòu)，對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系和以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)為重點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

三是以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)進(jìn)步和社會建設(shè)需求為導(dǎo)向，在人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、與中高職有機(jī)銜接、考試招生制度改革、雙師型師資建設(shè)等方面深化改革，全面深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革，加快應(yīng)用型、技術(shù)技能型、復(fù)合型、科技創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。

四是以服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，推動試點(diǎn)高校全面融入?yún)^(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，將先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)移、應(yīng)用、積累和創(chuàng)新的要求貫穿到人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、科技服務(wù)等各個層面，推動試點(diǎn)高校提升應(yīng)用驅(qū)動、實(shí)踐驅(qū)動的創(chuàng)新能力。

信息來源：校企合作（xqhzbgs）公眾微信