貴州工商職業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┳溆谫F州省貴陽(yáng)市，占地近1000畝，現(xiàn)有在校生1.5萬(wàn)余人。學(xué)校自2012年辦學(xué)以來(lái)，始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“立足貴州、面向西南、輻射全國(guó)”的發(fā)展理念，圍繞國(guó)家“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略謀劃，緊跟貴州省鄉(xiāng)村振興、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)三大戰(zhàn)略，“一工一商一基礎(chǔ)”為主的專業(yè)群，著力培養(yǎng)具備數(shù)字+、專業(yè)能力為特色的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，切實(shí)服務(wù)大數(shù)據(jù)、電子信息、大健康產(chǎn)業(yè)等轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力貴州鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化高質(zhì)量發(fā)展。作為貴州省唯一入選“全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例百?gòu)?qiáng)高?！?，與清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校共獲此項(xiàng)殊榮，被教育部主要領(lǐng)導(dǎo)在全國(guó)就業(yè)大會(huì)上多次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)；在省級(jí)理想信念教育基地、省級(jí)文明校園、省級(jí)安全文明校園、省級(jí)就業(yè)先進(jìn)集體等方面有新突破。在全力推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中，學(xué)校已列入貴州省“十四五”職業(yè)本科建設(shè)培育單位，標(biāo)志著學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，把穩(wěn)辦學(xué)方向

學(xué)校堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨的建設(shè)，緊緊圍繞高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展這條主線，堅(jiān)持“第一議題”抓學(xué)習(xí)、“第一遵循”抓貫徹、“第一政治要件”抓落實(shí)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，始終把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向；以夯實(shí)思想建設(shè)為根基，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；以組織建設(shè)為保障，夯實(shí)基層組織工作基礎(chǔ)；以嚴(yán)的主基調(diào)為主線，堅(jiān)定不移縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨；以落實(shí)《學(xué)校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》為抓手，深入推進(jìn)依法治校進(jìn)程；以黨建品牌為重點(diǎn)，實(shí)施“五大品牌”提升工程，推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同頻共振，全面提升黨建工作質(zhì)量。在省級(jí)“三全育人”院系試點(diǎn)單位、省級(jí)優(yōu)秀黨建工作案例、省級(jí)黨建帶頭人、省級(jí)理想信念基地和市級(jí)黨建工作培育創(chuàng)建標(biāo)桿院系、樣板支部、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、貴州深化開展推優(yōu)入黨工作試點(diǎn)高校等方面有新突破。

二、堅(jiān)守育人底色，培養(yǎng)時(shí)代新人

學(xué)校在“自強(qiáng)、卓越、報(bào)國(guó)”的校訓(xùn)精神引領(lǐng)下，堅(jiān)持把理想信念教育內(nèi)化到立德樹人各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，致力培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息、卓越發(fā)展、報(bào)效祖國(guó)”的人文精神。建立“五育并舉、融合育人”格局，健全“全員、全程、全方位”育人機(jī)制，構(gòu)建以“理論宣講主體、活動(dòng)融合為平臺(tái)、實(shí)踐巡學(xué)為路引”的理想信念教育育人體系。

（一）創(chuàng)新理想信念教育理論宣講機(jī)制，以科學(xué)的理論武裝人。學(xué)校堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的二十大精神，持續(xù)開展形式多樣的宣講、宣傳活動(dòng)，讓每一位貴工商師生厚植愛國(guó)主義情懷。通過建設(shè)思政社團(tuán)、舉辦思政活動(dòng)、開展思政研學(xué)、創(chuàng)新思政體系等方式，將愛國(guó)主義教育貫徹教學(xué)全過程，用報(bào)國(guó)之心激發(fā)學(xué)生奮斗精神。

（二）創(chuàng)新理想信念教育活動(dòng)融合機(jī)制，以向上的文化涵養(yǎng)人。抓住學(xué)生所需，“順勢(shì)”開展形式多樣、師生喜歡的理想信念教育活動(dòng)，構(gòu)建以“大節(jié)、大典、大項(xiàng)、大會(huì)、大賽”等五大品牌活動(dòng)為載體的育人機(jī)制，抓實(shí)抓牢愛國(guó)主義教育活動(dòng)品牌項(xiàng)目建設(shè)，用報(bào)國(guó)之心引領(lǐng)學(xué)生。

（三）創(chuàng)新理想信念教育實(shí)踐巡學(xué)機(jī)制，以高尚的踐行塑造人。探索“校地合作、校企合作、校校合作”的長(zhǎng)效育人新模式，搭建社會(huì)實(shí)踐大舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用報(bào)國(guó)之心指引學(xué)生。學(xué)校榮獲全國(guó)國(guó)防教育微視頻評(píng)選一等獎(jiǎng)、貴州省普通高校軍事課教師技能大賽高職組一等獎(jiǎng)、貴州省學(xué)校國(guó)防教育典型案例一等獎(jiǎng)、貴州省征兵工作先進(jìn)單位、貴州省軍訓(xùn)先進(jìn)集體、貴州省國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。面向未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)展現(xiàn)廣大師生“自強(qiáng)、卓越、報(bào)國(guó)”的精神風(fēng)貌和干勁，把理想信念教育工作貫穿學(xué)校事業(yè)發(fā)展全過程，培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和可靠接班人。

三、崇尚技能強(qiáng)校，助力人人出彩

一是通過“崗、課、賽、證”融通的綜合育人模式，將學(xué)技能、練本領(lǐng)的理念深植學(xué)生頭腦。通過鼓勵(lì)學(xué)生獲取技能證書、參加技能大賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化技術(shù)技能。二是優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)行業(yè)需求和市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整和更新課程設(shè)置，增加實(shí)踐課時(shí)比例，確保與實(shí)際工作需求相符。三是為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)際操作和與一線工作人員互動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際實(shí)踐中，提高技能水平。四是建立模擬實(shí)訓(xùn)室，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。五是為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、導(dǎo)師指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)資源，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。近年來(lái)，（加上“三創(chuàng)”賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，）學(xué)校在全國(guó)、全省各類職業(yè)技能大賽中斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá) 97%以上，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá) 85%，學(xué)校助力每位學(xué)生贏得職業(yè)生涯每一次出彩的機(jī)會(huì)。
四、深度產(chǎn)教融合，推進(jìn)教學(xué)改革

學(xué)校與上海京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司合作共建京東班；與北京博海迪信息科技有限公司（華為授權(quán)企業(yè)）建設(shè)華為云學(xué)院；與浙江吉利汽車有限公司合作共建新能源汽車專業(yè)，成立吉利訂單班；與貴州省青年體育協(xié)會(huì)共建社會(huì)體育專業(yè)，在跆拳道、空手道、武術(shù)職業(yè)教練共同舉辦“青創(chuàng)訂單班”，與貴州省人民醫(yī)院、清鎮(zhèn)市人民醫(yī)院等通過訂單班等多種形式開展深度推進(jìn)產(chǎn)教融合，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方式的改革。

（一）以校企協(xié)同為依托，深化人培方案。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)帶隊(duì)到企業(yè)開展走訪、座談，與企業(yè)負(fù)責(zé)人、一線人員共同探討人才技能需求，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家共同修訂人才培養(yǎng)方案，深化人才聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制。近三年來(lái)，學(xué)校書記、校長(zhǎng)帶隊(duì)走訪超過了400余家企事業(yè)單位調(diào)研了解人才、崗位需求。并擇優(yōu)選擇貴陽(yáng)貴安區(qū)域內(nèi) 25家企業(yè)，“一對(duì)一”參與到學(xué)校 25 個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。

（二）以訂單培養(yǎng)為抓手，構(gòu)建課程體系。學(xué)校與上海京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司合作共建京東班；與北京博海迪信息科技有限公司（華為授權(quán)企業(yè)）建設(shè)華為云學(xué)院；與浙江吉利汽車有限公司合作共建新能源汽車專業(yè)，成立吉利訂單班；與貴州省青年體育協(xié)會(huì)共建社會(huì)體育專業(yè)，在跆拳道、空手道、武術(shù)職業(yè)教練共同舉辦“青創(chuàng)訂單班”，與貴州省人民醫(yī)院、清鎮(zhèn)市人民醫(yī)院等通過訂單班開展多形式的產(chǎn)教融合。用好用足訂單班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)行業(yè)規(guī)范、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)深度參與的畢業(yè)能力與課程分析矩陣圖、教學(xué)內(nèi)容開發(fā)經(jīng)驗(yàn)推廣到所有專業(yè)。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)優(yōu)課程體系。

（三）以崗位技能為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革。深入開展“訪企拓崗問需”，通過了解企業(yè)需求，深化教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。開展通過引企入校、引校入企的“雙元制”校企合作人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)企業(yè)需求的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，將崗前培訓(xùn)和專業(yè)技能相結(jié)合，前置人才培養(yǎng)，確保學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”。

五、就業(yè)質(zhì)量為先，深化人才培養(yǎng)

學(xué)校將學(xué)生就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的“火車頭”，教學(xué)質(zhì)量的“評(píng)價(jià)器”，教學(xué)改革的“指南針”。一方面以“學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量為中心”引領(lǐng)教學(xué)觀念改革。教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵看學(xué)生畢業(yè)后是否“人生幸福、事業(yè)有成”，充分了解企業(yè)及用人單位以人才的需求，根據(jù)需求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法。一方面以用人單位需求為導(dǎo)向，找到痛點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，對(duì)癥下藥，推動(dòng) OBE 教育理念落地。

近年來(lái)，學(xué)生畢業(yè)去向落實(shí)率持續(xù)保持97%以上，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá) 85%，學(xué)校助力每位學(xué)生贏得職業(yè)生涯第一次出彩的機(jī)會(huì)。

六、“四高”協(xié)同，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量

一是高水平師資，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校利用機(jī)制靈活等優(yōu)勢(shì)引進(jìn)資深企業(yè)導(dǎo)師、大咖大師進(jìn)入課堂授課。

二是高水平教學(xué)環(huán)境。學(xué)校打造適合信息化時(shí)代的智慧教室、情景化仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，搭建更具智慧化的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生更專注于課堂、專注于學(xué)習(xí)。

三是高水平教學(xué)模式。推行基于成果為導(dǎo)向的OBE 教學(xué)理念，通過翻轉(zhuǎn)課堂、BOPPPS 等教學(xué)模式，加強(qiáng)課前、課中、課后的教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)因材施教、分類教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

四是高水平質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過同行、督導(dǎo)、學(xué)生構(gòu)建的多維教學(xué)評(píng)價(jià)體系，形成校內(nèi)、校外兩循環(huán)反饋機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

七、依托勞動(dòng)教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人

學(xué)校以第二、三課堂為基礎(chǔ)探索和實(shí)踐勞動(dòng)教育，出臺(tái)《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》《第二三課堂實(shí)施方案》，通過“1166”勞動(dòng)教育工作機(jī)制，形成勞動(dòng)教育清單“樹”，實(shí)現(xiàn)了黨政齊抓共管的新局面，營(yíng)造了良好的勞動(dòng)教育文化氛圍。

2022年《探索高職院校勞動(dòng)教育清單》試點(diǎn)項(xiàng)目順利通過省教育廳立項(xiàng)；同年，獲教育廳唯一推薦，入圍貴州省改革辦“優(yōu)秀改革試點(diǎn)”現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選并入選宣傳案例。

貴州工商職業(yè)學(xué)院將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持以地方培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為己任，圍繞“四個(gè)堅(jiān)定不移”（即堅(jiān)定不移推進(jìn)職業(yè)本科建設(shè)；堅(jiān)定不移走好強(qiáng)內(nèi)涵、強(qiáng)專業(yè)、強(qiáng)特色、強(qiáng)融合“四強(qiáng)路子”；堅(jiān)定不移推進(jìn)校園信息化建設(shè)；堅(jiān)定不移為強(qiáng)省會(huì)做出貢獻(xiàn)），建設(shè)“四美學(xué)?！保唇ㄔO(shè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，辦學(xué)方向正確的“美的學(xué)?！保唤ㄔO(shè)辦學(xué)定位精準(zhǔn)、辦學(xué)體系完整的“美的學(xué)?！?；建設(shè)體制機(jī)制靈活多元、發(fā)展動(dòng)力活力迸發(fā)的“美的學(xué)校”；建設(shè)服務(wù)黔中大地、特色突出鮮明的“美的學(xué)校”），強(qiáng)化黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，牢牢抓住職業(yè)本科建設(shè)的契機(jī)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持以父母之心育人，為學(xué)生的職業(yè)成就和人生幸福而努力奮斗保駕護(hù)航，為貴州建設(shè)特色教育強(qiáng)省貢獻(xiàn)力量！